Publicaciones

Sobre Métodos de Investigación

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Reina, A. (2001) Instrumentos que median la actividad en el aula: La televisión y el periódico en un taller de escritura. (Capítulo 3: Análisis e interpretación de los datos: El papel de un instrumento informático). Tesis doctoral inédita. Universidad de Córdoba. Departamento de Educación. Córdoba 2002.

Lacasa, P; del Castillo, H; Cruz, C; y García-Varela, A.B. (2003) Doing visual ethnography using NVivo: why and how to use "DataBites". Strategies in Qualitative Research: Methological issues and Practices using QSR NVivo and NUD*IST. 8-9 May, 2003. Institute of Education. London, England.

Lacasa, P.; Reina, A.; Del Castillo, H.; Hernández, R.; García-Varela, A.B.; y Martínez, R. (2002). Constructing and reconstructing ethnographic data using Nud*ist Vivo. Strategies in Qualitative Research: Methodological Issues and practices in using QSR NVIVO and NUD*IST, 3rd International Conference. 7-8 February, 2002. Institute Of Education. London, England.

Lacasa, P.; Reina, A.; Alburquerque, M.; Cruz, C.; y Herranz, P. (2002) Narrative and analytic thought: their presence in interpretative research using QSR NVivo. Strategies in Qualitative Research: Issues and results from analysis using QSR NVivo and NUD*IST. Institute of Education. University of London. February 7 - 8, 2002.

Martín del Campo, B.; Lacasa, P. (1999). Stories, descriptions and Essays as categories for talking and writing. AERA Annual Meeting 1999. Montreal. Canada.

Psicología evolutiva y de la educación

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Del Castillo, H. y García-Varela, A.B. (2002). Una aproximación al análisis de las situaciones de violencia escolar a través de las motivaciones del agresor. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5(4).

García-Varela, A.B.; del Castillo, H.; Martín, G. (2002). Otra forma de trabajar la violencia:Un taller de nuevas tecnologías en Educación Secundaria. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5 (4).

Hernández, R.; Lacasa, P.; Cruz, C. (2002). La colaboración creativa: ¿un instrumento de prevención de la violencia en la escuela? Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5.

Lacasa, P.; Reina, A.; Rodríguez, A.; Cruz, C. Alburquerque, M. (2000). Múltiples alfabetizaciones en la escuela. Hablar, pensar y escribir a través de la televisión y el periódico. Investigación en la escuela, 41, 21-42.

Lacasa, P.; Mudarra, M.J.; del Castillo, H.; García, A.B. & Martínez, R. (2002). "Contra-violencia": Una experiencia multimedia en las aulas. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 5(4).

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Lacasa, P. (2001) Cultura y desarrollo. En P. Herranz y P. García (Eds.) Desarrollo Social. Madrid: UNED.

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Cebaquedas, R.P., Peinado, C., Lacasa, P. (1999). Algunas reflexiones sobre los "deberes tradicionales" desde la práctica del aula. Cultura y Educación, 13, 61 - 70.

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Lacasa, P.; Albuquerque, M., & Sola, I. (1999). ¿Se aprenden matemáticas haciendo los deberes? Cultura y Educación, 13, 89-100

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Alburquerque, M.; Lacasa, P.; Reina, A.; Cruz, C. (2003) Working on media literacy: "Sharing problems in the classroom as a way to generate critical discussion". AERA, Annual Meeting, 2003.Chicago, 21-25 April 2003

Lacasa, P.; Reina, A.; Alburquerque, M.; Cruz, C. (2003). Participating in a multimedia community of practice: having a voice. AERA Annual Meeting 2003: Chicago, 21-25 April 2003

Lacasa, P.; Martín, B. y Reina, A. (2001). Talking and writing: how do children develop shared meaning in the school setting. L. Tolchinsky (Ed.) Developmental aspects in learning to write (pp. 133-162). Amsterdam: Kluwer Academic Publishers.

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Lacasa, P.; Reina, A. & Alburquerque, M. (2000). Rethinking emotions: discourse, self and television in the classroom. Paper presented at III Conference for Sociocultural Research. Brazil 16 to 20 July, 2000.

Lacasa, P.; Reina, A.; Gómez, M. (1999) Niñas y niños hablan y escriben sobre la televisión: educación en valores y construcciones narrativas en el aula. Kikiriki, vol. 7. (Incluido en el monográfico ¿Enseñar ma, me, mi, mo mu,... o aprender a escribir y leer? Prólogo de Myriam Nemerosky).

De divulgación científica

García Varela, A.B.; del Castillo, H. (2002). Mami, ¿me ayudas a hacer los deberes? PMadres de AlumnOas. Revista de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos/as (CEAPA). 72 (Noviembre/Diciembre de 2002), 7-8.

Hernández, R.; Martínez, R.; Risueño, V. (2002). La pequeña historia de los deberes. Y, ¿en Europa qué? PMadres de AlumnOas. Revista de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos/as (CEAPA). 72 (Noviembre/Diciembre de 2002), 16-19.

Hernández, R.; Méndez, L. (2002). ¿Hacer Primaria otra vez? PMadres de AlumnOas. Revista de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos/as (CEAPA). 72 (Noviembre/Diciembre de 2002), 12-15.

Lacasa, P.; Cruz, C. (2002). Los deberes ¿otra vez la escuela en casa? PMadres de AlumnOas. Revista de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos/as (CEAPA). 72 (Noviembre/Diciembre de 2002), 9-11.

Reina, A.; Alburquerque, M. (2002). ¿Qué opinamos sobre los deberes? PMadres de AlumnOas. Revista de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos/as (CEAPA). 72 (Noviembre/Diciembre de 2002), 16-19.